La Maestría en Administración y Gestión de Negocios se ofrece como una alternativa para enfrentar los rápidos cambios en las estructuras socioeconómicas y en los mercados actuales. Esta Maestría adopta un enfoque interdisciplinario y representa una propuesta actualizada y de alta calidad focalizada en la problemática actual capaz de dar respuesta a las demandas reales de la economía global con una visión sistemática e integral de la organización moderna. La Maestría en Administración y Gestión de Negocios plantea una labor congruente de investigación, docencia, práctica y extensión universitaria, orientada a la formación integral de profesionales en el área de la Administración y Gestión de Negocios.
Requisitos de Admisión:
� Disposición para la realización de estudios de posgrado.
� Entrevista de Admisión.
� Llenar solicitud de Admisión.
� Tener una licenciatura o su equivalente.
� Los postulantes deberán presentar certificado de licenciatura y título profesional.
� Los postulantes que pretendan obtener su título de licenciatura cursando estudios de posgrado, deberán presentar: carta de pasante, certificado de licenciatura y oficio de la institución donde realizó sus esturados de licenciatura que acredite la autorización para titularse mediante esta opción.
� Promedio mínimo de licenciatura 7.5
� Acta de nacimiento original.
� Cuatro fotografías tamaño infantil de frente.
� Todos los documentos requeridos se presentarán en original y tres fotocopias.
Modalidad de Trabajo:
El programa trabajará en forma interdisciplinaria, esto es, su enfoque teórico metodológico que tiene características plurales, está abierto a distintas corrientes y sistemas de pensamiento, busca promover activamente el estudio y análisis de diversos paradigmas científicos.
La metodología de trabajo será básicamente participativa, dinámica y grupal; es decir, se tratará de promover el aprendizaje significativo e integral de los participantes individualmente y en grupos. Se buscará crear un ambiente tal que promueva la interacción, diálogo y la crítica objetiva entre quienes forman parte del programa. En otras palabras, el énfasis no se ha puesto exclusivamente en lo que se enseña, en quien lo enseña y cómo lo enseña, sino muy particularmente en lo que los educandos aprenden.